En los infantes y andarines la intervención temprana es de sumamente importante para diagnosticar cualquier condición. Mientras más temprano se identifique la dificultad, más rápido se trabajará con la misma para ayudar a la persona a obtener una mejor recuperación. En estas terapias se trabaja con el infante para lograr alcanzar las destrezas necesarias para comenzar a hablar y entrenar al cuidador a estimular el habla y el lenguaje para lograr un desarrollo adecuado.

Este proceso conlleva un estudio riguroso de las capacidades y fortalezas de un individuo, así como sus áreas de necesidad. El mismo pretende auscultar las habilidades de comunicación del niño(a) y compararlas con las esperadas para su edad. La evaluación requiere más tiempo que un cernimiento básico, porque este solo intenta determinar si el niño(a) cumple o carece de ciertas destrezas.

La evaluación de la disfagia en niños es un proceso que se realiza para determinar la presencia y gravedad de dificultades en la deglución. La disfagia es un trastorno que afecta la capacidad de tragar de manera segura y eficiente, lo que puede llevar a problemas de alimentación y nutrición.
Esta evaluación se lleva a cabo por un equipo multidisciplinario que incluye a médicos, Patologos del Habla, Terapistas ocupacionales y otros profesionales de la salud. Su objetivo principal es identificar las causas subyacentes de la disfagia y desarrollar un plan de tratamiento adecuado.

Estas terapias van dirigidas a niños(as) con desórdenes en el habla y lenguaje, articulación, desorden oral motor, fonología, fluidez, tartamudez y voz. Muchas veces los niños(as) muestran un desorden del habla-Lenguaje secundario a una condición del desarrollo presente, Autismo, ADHD, Síndrome Down, Problemas de Aprendizaje (PEA), Déficit de Procesamiento Auditivo, Dislexia, Impedimento Intelectual, entre otros.

Esta terapia va dirigida a niños(as) con aversión a alimentos, problemas masticando, tragando, o problemas sensoriales de alimentación. En esta terapia se trabaja con el niño(a) para lograr una mayor aceptación de alimentos variados en textura, sabor y color. De igual manera se trabaja en reducir el estrés al comer, alimentarse de manera más sana y segura.

Otro de los desórdenes que trata el patólogo del habla es el desorden de procesamiento auditivo (DPA). Este se puede identificar en las etapas preescolares del niño(a).
El DPA es un déficit en el procesamiento de información que se recibe a través del canal auditivo. El niño(a) con este desorden tiene dificultad para darle significado o interpretar los sonidos o los mensajes que recibe. Escucha la información de forma adecuada, sin embargo, no la procesa de forma correcta. Es como si escuchara un idioma extranjero; perfectamente pero el cerebro no pude reconocer o procesar la información.
Para diagnosticar el DPA se comienza con una evaluación del audiólogo, quien verifica las habilidades auditivas del niño(a) y usa pruebas específicas para identificar los desórdenes del procesamiento auditivo. Igualmente, interviene el patólogo del habla y lenguaje quien evalúa el uso del lenguaje receptivo (comprensión) y expresivo (producción). Luego, cuidadosamente y con precisión, se deben hacer una serie de pruebas que requieren que el niño(a) escuche varias señales auditivas y responda vía repetición o identificando las palabras que están distorsionadas acústicamente. Las pruebas de diagnóstico se recomienda a niños mayores de 7 años.